一边下雨一边用堵漏王可以吗？

一、一边下雨一边用堵漏王可以吗？

小雨可以，大雨不可以。堵漏王下雨天只要不是倾盆大雨是能施工的。由于倾盆大雨雨水的流动，会带走堵漏王材料的，一般的下雨对堵漏王施工是没有影响的，因为堵漏王加水是立即起化学反应的，并且与水反应后在有水这种潮湿的环境的养护对堵漏王的防水效果更加显著。

二、一个王，一个争-王字边加“争”字这字用怎么打/？

琤 拼音：chēng 注音：ㄔㄥ 简体部首:王,部外笔画:6,总笔画:10 繁体部首:玉,部外笔画:8,总笔画:12 五笔86&98:GQVH 仓颉:MGBSD 笔顺编号:1121355112 四角号码:17157 UniCode:CJK 统一汉字 U+7424 基本字义 -------------------------------------------------------------------------------- ●琤 chēngㄔㄥˉ ◎〔～～〕象声词，玉器相击声，琴声或水流声。 English -------------------------------------------------------------------------------- jade of jade being; tinkle 琤 ｃｈēｎｇ 【象】 玉相击声〖janglingofjade〗 琤,玉声也。——《说文》 非琴非筑,金撞而玉琤。——陈造《听雨赋》 物的相击声〖collisionalsound〗 琤,凡物戛击有声皆曰琤。——《正字通》 琤琤 chēngchēng 〖hissing;soundsindicativeofjanglingofjade,twangingofstringorgurglingofflowingwater〗象声词,玉器相击声、琴声或水流声,也指声音清脆明快 琤瑽 chēngcōng 〖jingling〗象声词,为金属撞击发出的声音 琴声 琤瑽的溪水

三、考研英语作文要背完王江涛20篇吗，还是潘赟刘晓燕王江涛一起用，边背边学写？好多单词忘了咋写?

学长考的是英语一，英语80+，一战上岸。当年英语整体偏难，上80分的还真不多，我身边的没见几个。考完就去找机构对了下答案，整体算下来，作文应该是扣了6分，小作文算2分的话，大作文至少拿了17分。

因此，这次能考这么高的分数，作文可谓是帮了很大的忙。很多人觉得作文很难提高，而且考前背背模板，可以在短时间内取得不错的分数。这也是大部分同学作文失分太多的主要原因，就算你阅读做的再好，最后也难上75+、80+。我们要知道，所谓的模板，是在自己摸索和积累的前提下，自己总结的模板，在考试时候灵活运用和调整，才能真正发挥作用，考前抱佛脚、背机构万能模板的行为是万万行不通的。

一、各大作文老师分析

1、王江涛—《王江涛考研英语高分写作》

1.1 核心观点

对于考研作文，王老师的核心思想是多读，多背，多写，他对作文的要求是“滚瓜烂熟，脱口而出、多多益善”，当你背诵完20-30篇优秀范文以后，就会发生质的改变。但是这种效率过于低下，别说是20篇范文，就是10篇范围也要花费太多时间，且背了就忘，一篇范文反反复复可能要花很多时间。而且，就算你背诵下来了，最后还不一定会英语。

针对背诵作文浪费时间的问题，王老师在其《高分写作》里面给予了回复：“背诵可以掌握2000个考研词汇、300个核心词组、200个优秀句型，对复习作文一劳永逸、是最笨但最好的方法”。

1.2学长的实践

学长是3月准备考研的，7月开始准备英语作文的。一开始的时候，看到无数大神和学长都推荐《王江涛考研英语高分写作》，就入手了一本。书本前面有王老师的作文高分策略，看了之后决定脚踏实地，开始背诵。

背诵单词最有效的是艾宾浩斯记忆规律，作文当然也不例外，于是学长精心选择了20篇优秀范文，按照艾宾浩斯记忆规律，分为第1、2、3....、7遍不断背诵，把每一篇文章的背诵都反复背诵7遍，每一遍都做到可以现场背下来。

背诵过程中，很煎熬，也不断给自己打鸡血，还把背诵过程记录了下来：

前后坚持了一个多月，过程实在是太煎熬了。

按照王老师的观点，背诵完还不行，还需要完整默写下来，必须在15分钟内默写完成。

但是，背诵一篇和复习前一天背诵的作文就要花我2小时，然后默写我也要花30分钟，整理完笔记之后半天就没了。加上阅读和单词的时间，英语一天就要花费一半的时间，导致我数学复习时间大大缩短。然后，按照王老师的观点，背完还需去仿写。

学长我可能天生愚钝，对着历年真题，回想着自己脑袋里背诵的那么多作文，硬生生憋不出一个屁来。前期还以为是背诵的不够熟练和不够多，后面发现依然如此，背的再多，脑子里也没有运用的场景，所需要的句子和内容完全调用不出来，遂放弃！

1.3学长的经验和建议

（1）失败教训

背诵作文是在为我们储备知识，但是我们的大脑里面相当于一片海洋，这种被动、无规律的输入，像在大海里面丢了一颗石子一样，掀不起一点波浪。背诵的再多，我们想要运用和调动这些在大海里面的石子的时候，根本找不到在哪里。这就很好的解释了学长背诵了很多范文，但是真正写作的时候憋不住一个屁的现象了。

（2）经验总结

背诵作文是低效、被动的知识输入，自己书写作文是主动调动和创造的知识输出。如果一味埋头背诵，不去主动创造和发动大脑，背下来的东西也无从运用。

因此，我们要做的不是背诵几十篇范文，且不说背诵范文浪费了大量的时间，考研时间那么宝贵，根本来不及让你背诵几十篇文章。我们要做的是自己主动学习写作方法，摸索考研作文的写作套路，形成自己的框架，不断填充框架，这才是短时间内提升作文的最有效方法。

（3）学长建议

学长虽然不建议背诵，但是《王江涛考研英语高分写作》是一本很优秀的作文书籍，里面有大量优秀的高分范文和经典词汇，可以入手一本作为作文素材和预料的积累，性价比还是很高的。

2、朱伟—《朱伟写作宝典》

2.1 核心观点

朱伟提出了经典的写作三段论，第一段点题，中间段落论证主题，最后总结提建议。书中提出利用“庖丁解牛”的方法描述漫画，同时给出了三类描述漫画的方法。

2.2 学长实践

放弃了王江涛的背诵方法，学长也跟着朱伟学了一段时间。朱伟的不过朱伟的写作方法过于简单和粗暴，其提出将漫画拆分为“时间”，“空间”和“时空平衡”三类，这个操作难度很高。照着写作宝典的范文，我模仿了几篇，实在学不来，最后也放弃了。

2.3经验总结

朱伟的写作宝典，书本的范文都很短，很浓缩，都是以最少的话写出最精简的内容，但是实在不好模仿，而且我总结能力也不强。整本书的句子和词偏少，略为简单。可以和王老师的作文书一样，作为预料的补充积累。

3、潘赟

3.1核心观点

潘赟提出了“九宫格的”的作文写作结构，提出将大作文分为三大段落和九个小部分，每一部分都可以塞进去对应的内容，可以帮助我们搭建好全文的框架体系，让我们知道什么地方写什么内容。

3.2学长实践

九宫格的写作结构还是很好用的，让我对大作文的整体框架有了更清晰的认识，知道每一个地方应该写对应的什么内容，对我的帮助很大，深受启发，但是这本书中的写作方法难以上手。潘老师提出的举例论证法，因果分析法、对立观点分析法三种写作方法，这三种方法切入真题都比较难，完全不知道在什么时候运用何种方法，让我不知所措。

3.3经验总结

不知道作文框架的同学，可以借鉴一下该书的思想，通过“九宫格”的构建方法把全文的三大段落的大框架和每个小段落的小框架构建出来，可以有效避免文章结构混乱、不知所云的现象。

4、刘晓燕

如果复习时间不多，比如11月中下旬甚至12月份才有时间复习，那么还是可以尝试一下刘晓艳的作文课程的。她课程最大的特点是模板很多，而且完全不会重复，解决大部分考生需要大量的时间复习作文却不一定能拿到高分的困境。如果你的英语目标不是80+、75+，而是60+、65+，完全可以跟着刘晓燕。

她作文主要是总结写作思路和写作模板，把她的课程听完。如果你的总结能力强，你可以总结出一套适合你自己的模板。因为模板是你听课后自己总结的，所以肯定不用担心重复的问题了。总结出模板以后，可以看看王江涛、何凯文等人的书籍，总结和背诵一些高级、万金油的句子，最后作文分数绝对是中等偏上。

5、何凯文

何凯文将考研作文的考点分为了几类，每年必考其中一类，然后教你怎么应对每一类的考试。何凯文老师认为，考研作文的最大障碍是无话可说，故他提出了经典的“平行展开法”，基于漫画来展开，然后从多个万能角度来评价主题词，这个方法解决了写作文无话可说的障碍。虽然平行展开法比较好用，但是这本书里面的预料很零散，而且很多范文过于简单，不适合参考学习。

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二、大作文评分标准

1、 第五档：很好（英语一：17-20分，英语二：13-15分）

总体要求：很好地完成了试题规定任务，且对目标读者完全产生了预期的效果。

• 包含所有内容要点（内容与形式的统一，与主题相扣）；
• 运用丰富的语法结构和词汇；
• 语言自然流畅，语法错误极少；
• 有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰；
• 格式与语域恰当贴切。

2、 第四档：较好（英语一：13-16分；英语二：10-12分）

总体要求：较好地完成了试题规定任务，且对目标读者产生了预期的效果。

• 包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点；
• 使用较丰富的语法结构和词汇；
• 语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误；
• 采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密；
• 格式与语域较恰当。

3、第三档：一般（英语一：9-12分；英语二：7-9分）

总体要求：基本完成了试题规定任务，且对目标读者基本产生了预期的效果。

• 虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；
• 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
• 有一些语法及词汇错误，但不影响理解；
• 采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；
• 格式和语域基本合理。

4、第四档：较差（英语一：5-8分；英语二：4-6分）

总体要求：未能完成了试题规定任务，未能清楚地将信息传递给读者。

• 漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
• 语法结构单调、词汇有限；
• 有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；
• 未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
• 格式和语域不恰当；
• 未能清楚地传达信息。

5、 第四档：差（英语一：1-4分；英语二：1-3分）

总体要求：未能完成了试题规定任务，未能将信息传递给读者。

• 传达信息或所用语言太少，无法评价；
• 内容与要求无关或者无法辨认。

【评分总结】：

考研作文的评分有三个维度：语言、结构和内容。有的同学语言很差，下笔全是语言错误；有的同学结构很差，想到什么写什么；有的同学内容很差，连中文作文都写不出来。 语言第一位：做到语法、拼写、标点基本正确，可以得到及格分；若能做到词句丰富多变，则能得高分。 结构第二位：文章结构必须清晰，要么总-分-总、总-分、分-总等，每一段第一句尽量为主题句，合理使用关联词，使得文章连贯统一。 内容第三位：就是你的观点和思维，一定要紧扣中心思想不跑题。

三、构建作文写作框架

写作文的最大一个难点就是看到一篇作文题，完全不知道写什么、说什么。就算让我们写中文，都不知道写什么，更别说英文了。因此，一定要想清楚整篇文章的框架体系，每一段、甚至每一句该写什么内容。

1、第一段：漫画的引入+描述+总结

A、引入漫画

完全可用模板代替，多总结几个模板，可随时切换：

As is vividly depicted in the picture ，which does happen in........

The cartoon/picture briefs/depicts/shows…....

B、描述漫画

描述漫画的程序就是：中心事物→位置→动作→状态

• 中心事物：a beautiful girl or boy
• 位置：in the classroom
• 动作：reading book
• 状态：seriously

具体：漫画里有个人，人在做某件事情，人做某件事情的时候处于某种状态(喜，怒，哀，愁，乐)

C、总结漫画

用一句话总结，凸显出漫画的意义。

2、第二段：意义的引入+论证+总结

A、意义的引入

漫画的【主题】很重要。

B、意义的论证

• 主题为什么很重要？可列举2-3个具体的原因；
• 主题的重要体现在哪些方面？
• 主题的重要有助于实现什么价值？

C、意义的总结

对于个人发展、社会进步、国家发展.....，主题都很重要！

3、第三段：归纳评论+建议措施+未来憧憬

A、归纳评论

从上文的分析来看，XX主题真的十分重要！

B、建议措施

• 个人要培养XX意识
• 政府要制定XX政策
• 媒体要加强XX宣传
• 专家要制定XX解决方案

C、未来憧憬

通过上文XX的建议措施，未来XX主题会得到很好解决，未来XX会更好

四、填充作文框架内容

1、第一段框架内容

第一段框架分为三个部分，引入漫画、描述漫画和总结漫画。

1.1 引入漫画

可用模板代替，学长列出了几个常用的模板：

• As is shown in the picture above..…（如图所示…… ）
• The pictures above vividly describe+名词（上面的这几幅图画生动地描述了.）
• Indicated above is a picture that portrays+名词 （如图所示，上面的图画描述了）
• What does the author intend to convey by describing+名词（通过描述……作者想向我们传递什么? ）
• The picture above foresees a bright /disturbing future of+名词 （上面的图画预示了…光明/令人不安的未来）
• By describing+名词，the author tends to foresee a bright future of+名词（通过描述……作者预示了一个关于……的光明未来）
• The drawing above does demonstrate a certain thought-provoking social phenomenon（上图确实表明了某种令人深思的社会现象）

1.2总结漫画

用一句话点明主题即可，可以不用展开，第二段开头直接承接第一段末尾展开。因此，最后一句话也可直接用模板代替，比如：

• Certain informative implication is revealed in the picture above. （上图揭示了某种有意义的暗示）
• But is this what the author means to tell us? Certainly not! （但是这真是作者想要告诉我们的吗?当然不是了! ）
• The implication is not only informative, but instructive as well. （这个暗示不仅信息丰富，而且具有教育意义）
• By describing+名词， the author highlights an encouraging prospect of..…（通过对于.的描述，作者强调了……令人鼓舞的一面）
• Funny(Simple) as the picture is, the symbolic meaning is as deep as the ocean.（尽管图画很有趣（简单），图画的含义却如海洋一样深）
• The primary purpose of the picture above is that due attention should be paid to+名词 （上面这幅图画的主要目的是表明应该关注….. ）
• The picture is so simple that it deserves little explanation, but only sensible readers can capture its essence.（图画如此简单以至于无须解释，但是只有敏锐的读者才能抓住其本质）

1.3描述漫画

图画作文第一段的最主要任务就是完成对图画的描述。很多人在描述漫画这里遇到了很多障碍，要么是抓不住图画的主要内容，不知道漫画在讲什么；或者即使知道漫画讲什么，却不知道用什么样的句式来描述。

首先，我们需要知道漫画在讲什么，也就是漫画的主要内容。对于这个问题，可用漫画描述三步法来解决：

• 第一步，寻找出图画的中心事物，并确定中心事物的位置（中心事物和位置）；
• 第二步，描述中心事物，可以从动作和状态两个方面来描述（动作和状态）；
• 第三步，寻找中心事物周围相关的事物，并进行简单的描述（周围事物什么样）。

总结一下，描述漫画的程序就是：中心事物→位置→动作→状态→和周围事物的关系

学长以2002年真题为例，大家可以参考学习一下：

根据漫画，找出关键要素：

• 中心事物：a pretty American girl
• 位置：in the sunshine
• 动作： wearing necklace and Chinese traditional clothes
• 状态：a sweet smile
• 周围事物：没有

中文总结：阳光下站着一个漂亮的美国姑娘，她身着中国传统服饰，戴着项链之类的饰品，脸上挂着甜美的笑容。

英文描述： in the sunshine（位置） stands a pretty American girl（中心事物）， who is in Chinese traditional clothes（动作），wearing necklace and its like（动作），with a sweet smile on her face（状态）.

以2003年真题为例，再示范一下：

根据漫画，找出关键要素：

• 中心事物：A lovely young man
• 位置：at the finishing line of a race on the playground
• 动作和状态： continue his new journey instead of stopping to take a rest
• 周围事物：没有

中文总结：图画中一个年轻人在到达赛跑的终点时，没有停下而是立即开始新的跋涉。

英文描述： On ariving at the finishing line of a race on the playground（位置）， the lovely young man（中心事物） has to continue his new journey in no time instead of stopping to take a rest（动作和状态）.

继续以2005年真题为例，依然可以操作：

根据漫画，找出关键要素：

• 中心事物：an old man
• 位置：in the middle of the picture
• 动作： crouches like a football
• 状态：is rejected by his sons and daughter
• 周围事物：they are guarding their homes respectively and refusing to take care of their father

中文总结：图画中央躺着一位老年人，蜷缩得像一个足球，他被4个子女赶出门外；而 4 个子女各自把守着自己家的大门．拒绝接纳老人。

英文描述： In the middle of the picture（位置） lies an old man（中心事物）. He crouches like a football（动作）. who is rejected by his sons and daughter（状态）: they are guarding their homes respectively and refusing to take care of their father （周围事物）.

⭐⭐⭐整合以上三点，学长给大家示范一下，以2011年真题为例：

A、漫画引入

As is shown above......（如图所示）

B、漫画描述

根据漫画，找出关键要素：

• 中心事物：one couple of tourists
• 位置：on the lake
• 动作和状态：throwing waste
• 周围事物：in a mess and full of various wastes

中文总结：在湖面上有一艘小船，两个人在船上把垃圾扔进了湖里，而湖面上早就已经丢满了各种各样的垃圾，比如午餐盒、鱼骨头等。

英文描述： on the lake（位置） floats a boat，on which one couple of tourists（中心事物） are throwing waste into the lake（动作），which has been in a mess and full of various wastes including lunch boxesfishbone and its like（周围事物）.

C、总结漫画

The primary purpose of the picture above is that due attention should be paid to the urgent problem that people's inappropriate behaviors lead to the severe destruction of environment.（这个图画的主要目的就是要让我们注意，人们不当的行为会严重破坏环境）

整合起来，第一段内容就是：

As is shown above，on the lake floats a boat，on which one couple of tourists are throwing waste into the lake，which has been in a mess and full of various wastes including lunch boxesfishbone and its like. The primary purpose of the picture above is that due attention should be paid to the urgent problem that people's inappropriate behaviors lead to the severe destruction of environment.

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2、第二段框架内容

根据考试要求我们可知，图画作文第二段是意义阐释段，但题目并没有明确的指令说明第二段到底该怎么写，这就给了我们发挥的余地。第一段引入录入漫画，第二段就要围绕主题进行展开，很多人会觉得不知道说什么。其实很简单，只要我们确定了主题是什么，我们就可以运用“万能角度”去平行展开。

考研英语短文的中心论点一般不会很复杂，通常就是"主题很重要"或者"主题很有害"。在确定了中心论点之后，就要进一步表达人们对这件事情的态度。对于主题而言，人们的态度无非就是重视或者不重视。通常重要的事都是重视的，而对于有危害的事情人们可能就没有足够的重视了。

对于主题很重要，我们可以这样写：“XX主题很重要，它有助于.......”

具体而言，以个人品质为例，1998、2001、2004、2016、2017、2018、2019考的都是个人品质，我们的万能角度1可以为：“XX品质很重要，它有助于克服挫折，取得成长和进步。”

• 98年考的是“守信”，可以说，“守信很重要，它有助于克服挫折，取得成长和进步”；
• 01年考的是“爱”，可以说，“爱很重要，它有助于克服挫折，取得成长和进步”；
• 04年考的是“努力”，可以说，“努力很重要，它有助于克服挫折，取得成长和进步”；
• 17年考的是“行动”，可以说，“行动很重要，它有助于克服挫折，取得成长和进步”；
• 18年考的是“创新”，可以说，“创新很重要，它有助于克服挫折，取得成长和进步”；
• 19年考的是“坚持”，可以说，“坚持很重要，它有助于克服挫折，取得成长和进步”。

万能角度2可以为：“XX品质很重要，它有助于促进个人奉献，推动社会团结和发展”；

• 98年考的是“守信”，“守信很重要，它有助于开拓个人眼界，推动社会团结和发展”；
• 01年考的是“爱”，“爱很重要，它有助于促进个人奉献，推动社会团结和发展”；
• 04年考的是“努力”，“努力很重要，它有助于促进个人奉献，推动社会团结和发展”；
• 17年考的是“行动”，“行动很重要，它有助于促进个人奉献，推动社会团结和发展”；
• 18年考的是“创新”，“创新很重要，它有助于促进个人奉献，推动社会团结和发展”；
• 19年考的是“坚持”，“坚持很重要，它有助于促进个人奉献，推动社会团结和发展”。

根据考研作文的评分标准，“语言第一、结构第二、内容第三”，也就是说，最重要的是语言和结构，内容是最不重要的。只要你不跑题，围绕主题进行合理展开，在语言和结构上下一番功夫，考研作文是肯定能得到高分的。

那么，我们接下来需要知道考研作文到底分为几大类，把每一类的内容想好对应的万能角度即可。上文提到了个人品质，还有其他的哪些呢？

根据1997年-2021年25年的真题，可将考研作文主题分为11大类：

• 个人品质 物质回报 时间角度
• 效率角度 便捷角度 安全角度
• 身心健康 生活娱乐 社会宏观
• 环保部分 文化价值

那么，怎么总结万能角度呢，比如以“文化价值观”为例：

万能角度1：文化价值很重要，它能帮助人们以仁慈、自信、宽容的态度对待世界。Cultural values are important and can help people treat the world with benevolence，confidence or tolerance.

万能角度2：文化价值很重要，它对中华文化的可持续发展产生了积极的影响。Cultural values are important and exert more positive influences on the sustainable development of Chinese culture.

万能角度3：文化价值很重要，不断增加的文化交流/融合带来的回报远远超过文化本身。Cultural values are important and the increasing cultural exchanges/integration bring（s）with it far greater rewards than culture itself.

一般而言，第二段展开3个万能角度内容差不多就够了。因此，我们只需要将11类主题，每一个主题总结出3-4个万能角度，然后在语言上下功夫积累即可。

关于第二段的论述语言，可以多积累一些正面和反面的表达，学长列出了一些，还需要大家多积累和总结。

（1）正面话题的功能性表达：

• profit from ………当中获益
• A is an indispensable part of B A 是B 不可缺少的一部分
• sth plays a pivotal role in..…… 某事在….…中起关键作用
• enable sb. to do sth. 让某人可以去做.
• get accustomed to sth. 适应…..
• someone can utilize sth. 某人可以使用……… （= use）
• sth is in the best interests of someone 做某事符合……..的利益
• make contribution to..为….贡献
• sth. consolidates its status as the..….某事在不断加固它作为……的地位
• get a clear perspective of..... 对……有更清晰的认识

（2）负面话题的功能性表达：

• ..... is attended by....某种好的现象伴随着某种坏的现象
• The more.....， the more....有越多的……就会有越多的….
• A can be attributed to B A可以归因于B
• be aflicted with.....遭受.....
• deprive someone of sth...... 剥夺某人的…..
• sth impels sb， to do......某事促使某人去......
• A has rendered B＋ ...... A 让 B 变成……..
• A recent study conducted by..revealed that.....最近，一项由…….进行的研究表明……
• pose a threat to......对......构成威胁

3、第三段框架内容

第三段很简单，可以用“总-分-总”的结构搭建框架。

1. 开头（总）—结论：综上所述/从上述分析可以得出，XX主题真的很重要；
2. 中间（分）—解决措施：个人要加大关注/培养意识，政府要建立机制/制定政策，新闻媒体要加大宣传/合理引导，相关专家要研究新的解决方案。
3. 结尾（总）—展望未来：只有这样，我们的社会才能保持可持续发展，我们的人民才能过上幸福美满的生活。

以2009年的真题为例，学长给大家示范一下：

1）开头（总结）：综上所述，营造一个健康的网络氛围真的很重要。In summary, it is really important to create a healthy online atmosphere.

2）中间（分）—解决措施：一方面，新闻媒体应该引导大众更好地利用互联网这个"新生儿"。另一方面，学生和公民应该有目的地利用好互联网。此外，政府也应该采取有效措施来加强网络环境的监管。For one thing,the press is expected to guide the public to better the utilization of this "new baby".For another, citizens and students are supported to make the best use of the Internet. In addition, the government should also take effective measures to strengthen the supervision of the network environment.

3）结尾（总）—展望未来：只有这样，我们才能营造一个更加和谐和健康的网络氛围，我们的明天才会变的更好。Only in this way can we create a more harmonious and healthy network atmosphere, and our tomorrow will be better.

看到这里，有点累了，双击屏幕会有惊喜哟！

五、考试时间分配

1、答题顺序建议

考研英语一般在下午2.00-5.00，一共180分钟的时间，如果按照正常的大题顺序，很多人会做不完，导致最后乱写、乱选，导致最后的分数不高，十分可惜。

1.1 一般考生的答题顺序

• 2.00-2.20—完形填空，完型难度较大，仔细推敲，最后还是选错了；
• 2.20-3.30—阅读理解A，是重中之重，一共40分；
• 3.30-3.50—阅读理解C；
• 3.50-4.20—阅读理解B；
• 4.20-4.50—考研大作文和小作文；
• 4.50-5.00—涂写答题卡和检查。

如此顺序，使得作文只有30分钟，要完成300词，难度太大了，导致作文写不完，写到一半或者没有结尾，最后得了很低的作文分数，十分可惜。

1.2 学长建议的答题顺序

• 2.00-2.15—写作A；
• 2.15-2.50—写作A；
• 2.50-4.00—阅读理解A；
• 4.00-4.20—阅读理解B；
• 4.20-4.40—翻译部分；
• 4.40-4.50—完形填空；
• 4.50-5.00—涂写答题卡和检查。

刚上考场，头脑比较清醒，考前也背了一些作文预料、表达和框架，可根据已有框架展开写作，利用50分钟的时间先拿到作文的高分；然后，开始最最重要的阅读理解A，“得阅读者得天下”，可利用70分钟的时间攻克阅读A；接着，两个主要部分答完了，剩下的60分钟用来解答其他部分和涂答题卡，绰绰有余。

2、写作时间分配

小作文15分钟，大作文35分钟，一共50分钟。可分为审题—写作—检查三个步骤。

2.1审题：小作文2分钟，大作文3分钟

主题是考研作文的核心，主题跑偏了，写的再好，也是低分甚至0分。千万不要拿到试卷，不经思考就写，一定要在平时多练习审题，考场上才能在几分钟内快速抓到主题。审题时，还可列出文章的简单的大纲，明确中心思想和每段的主题句，方便接下来快速下笔。

2.2写作：小作文12分钟，大作文30分钟

• 写作时间短，没有时间打草稿，尽量想好句子再写在纸上，减少改动；
• 不要使用铅笔和涂改液；
• 一定要在指定的框内答题，框外无效！

2.3检查：小作文1分钟，大作文2分钟

写完了之后，一定要仔细检查，一般会有以下四个错误，一定要避免。

语法：基础较弱的同学一定要重视语法，作文要想取得高分，首先要避免的就是语法错误；

拼写：考研写作词汇只有1000词左右，适当记忆和拼写，完全可以避免；

时态：要根据文章的语境，注意每句话的时态，是过去、现在还是将来；

【标点】五大注意点：

1. 逗号不要一逗到底；
2. 分号表示并列，可连接两个同义或反义的句子；
3. 冒号表示解释，后面对前面的句子进行解释说明；
4. 破折号表示解释或者转折；
5. 英文书名使用引号，而非书名号。

六、写作高分复习规划

1、基础阶段（7-8月）

在这个阶段，建议要不间断积累考纲词汇和巩固语法，夯实英语写作语言功底。同时考生在这段时间多看、多模仿、多总结，先熟悉作文的整体套路和考察内容。

2、强化阶段（9-10月）

强化阶段9月份可以开始，这个时候考生已经储备了一定置的词汇，并且对语法进行了复习和巩固，再加上通过前面的写作模仿学习对真题考查话题和写作思路有了一定的了解，那么在这两个月的时间里，考生需要做的就是思考并形成自己的写作思路（框架体系），最好的办法就是在实战中打磨，动手做专项训练，比如拿历年真题或者一些模拟题来练。

3、提高阶段（11-11月）

作文的训练应该是贯穿始终的，在此之前，考生已经对写作真题有了一定的了解和练习，但还没有达到下笔"挥洒自如"的流畅程度。所以此时，仍不能松馏下来，需要在冲利阶段到来之前不断巩固，尤其要多做—些命题思路和难度贴近直题的写作模拟练习，在刷题的同时继续积累好的词句表达。此外，要记住，模板和框架只是参考，不是"万能灵药"。写作的正确打开方式应该是读完题目后从某个具体的话题切入，建立起自己的写作框架，即能够清楚自己每一段需要写哪些内容，以及在每一段中可以用上所积累的词句表达，但绝不能抱有背了模板就能得蒿分的侥幸心理。

4、冲刺阶段（12月-考前）

进入12月以后，时间的紧迫感越来越强，英语这一门公共课复习的焦点自然是放在写作上。对于写作这一主观题，如果能提前有所准备，在考场自然能轻松应对，拿下高分。在这个阶段，建议考生一定要自己动手写，然后可以通过找同学或者专业的老师帮助批改的方法对前面三个阶段的写作训练效果进行检测，以便在考试的时候保证不出现或尽量少出现单词拼写和语法方面的硬伤错误。同时，在这个阶段，在写作过程中千万不要直接原封不动地套用背诵的模板或框架范文，要随机应变、灵活运用，多拓展自己的思路。

七、关于单词和阅读

1、单词部分

单词是考研英语的基础，基础搭不好，房子盖好了也会塌下来，到了考试的时候就会后悔了。大家都知道背单词，但是却不知道复习单词，背完了就忘，一轮背下来，忘的也差不多了。因此，背单词最重要的是复习单词，不是一味地强调背诵进度，每天背诵了多少新单词，这种只是自己欺骗自己。

背诵过程中，建议按照艾斯浩宾遗忘曲线来背诵，如上图所示，在背完之后的20分钟后立马复习一遍，然后1小时后再复习一遍，中午吃完饭再复习一遍，晚上回宿舍之前复习一遍，第二天背诵之前复习一遍，然后再按照3天、1周的间隔复习，这样的反复重复，效果极佳。当然，每一遍重复的时候花的时间会越来越少，等到你第三遍重复的时候，可能只需要花费很短的时间。

时间分配：

【2.1】7-8月份：每天早上固定一个小时，背诵50-100个新词汇，然后再花30分钟把前一天背诵的词汇复习一遍，不然就白背诵了，因为脑子的记忆时间是有限的，时间越长，忘得越快。因此，第二天一定要复习一遍。并且当天晚上睡觉之前也可花30分钟把早上背诵的单词再背诵一遍。

【2.2】9-10月份：有了暑期78月打下的扎实基础，这个阶段单词背诵就会很轻松，每天早上可花30分钟背诵即可，一般30分钟可背诵100-200个单词左右。这个阶段可尝试着把中文盖起来，看看自己看着英文能不能说出中文，如果不能一定要重点标记出来，方便后期重点复习。晚上的时候，记得把近三天标注的不会的单词都背诵一遍。

【2.3】11-12月份：这个阶段单词是很轻松了，只需要重头到尾把所有单词再翻一遍即可，每天花30分钟的时间足够了。

2、阅读部分

2.1 参考书推荐

考研阅读必选真题，把97—21年25年的真题阅读研究透足够了，一年真题有4篇阅读，25年真题有100篇阅读。一篇阅读可能要研究2个小时，100篇阅读需要200个小时，每天2小时复习英语，就是100天，也就是三个月。

阅读是很不推荐使用真题以外的参考书目的，一方面是因为其他参考书目的题目要么太简单，要么太难，很难找到和真题难度相似的参考书，不适合练习；另一方面是因为其他各大机构或者参考书阅读的出题风格、出题思路和真题阅读是有区别的，我们要适应真题阅读的出题风格和思路，而不能被其他参考书干扰。很多人平时各种参考书阅读正确率很高，但是真题正确率不高，就是这个原因。

真题阅读参考书，我只推荐张剑的黄皮书，关于这本书的优缺点和使用经验：

• 优点：第一，真题解析十分全面，特别是阅读理解部分；第二，阅读有全文逐句翻译和每道题的解析；第三，每一道题都有具体的解题思路、考点点拨和常见误区；
• 缺点：虽然阅读解析很全面，但是内容实在是太详细太多了，如果一个一个看，很费时间；
• 学长复习经验：先自己独立完成阅读、独立做题，做题的过程中把文章不理解的部分标注一下，包括题目和选项，做完之后通过黄皮书的全文架构总结梳理全文，且重点关注标注的地方和错误的题目。一方面形成自己的解题思路和方法，另一方面纠正错误的解题思维，这样才能从本质上提高阅读解题水平。

2.2 阅读的高效做题方法

1、 做题方法

第一，单词是每天必须背诵的，每天早上花1小时时间背单词，晚上花2-3小时刷真题做阅读。每天至少要刷2-3篇阅读，每篇阅读控制在20-25分钟的时间完成，最多不超过25分钟，到时间立刻停止。

第二，做题过程中，文章中遇到疑问或者都不懂的句子等要标记下来，同时准备一张大白纸或者笔记本，将答案写在上面，对于错误的题目，在旁边标注一个记号，以便下次回头再看的时候思考，看看自己第2次能不能做对。准备好错题本，订正错题，总结错误的原因和反思。

2、 分析错误原因

错误的原因有很多，比如题目没看清、单词不认识、关键长难句都不懂、定位不准确、主旨理解有问题等等。每一道错题都要标注错误的原因，学会将错题总结归类，时间长了你就知道自己的薄弱点在哪？哪类题目经常错，哪类题目很少做错。然后有针对性地练习常错题目，总结和改进做题方法。

3、 精准定位

所有的题目的解题依据一定是来源于本章的某一部分，一定要养成精准定位的习惯。先定位到某一段，再定位到某句话，最后可能定位到某几个关键词。任何题目都不要想当然，文章那么长，整体看了一篇，可能大概内容是懂了，但是很多细节会经常被忽略掉，你以为的答案往往是干扰项，是错误的。因此，精准定位是解题的很好方法，一定要强迫自己去刻意练习。

4、内容翻译

很多时候我们题目做错的原因是某个句子看不懂，这个句子可能是题目、选项，也可能是文章中的一个句子，订正错题的时候学会将句子翻译出来，真题上会有具体解析，甚至主谓宾和主从句等关系，可以参照学习。

5、 生词摘录

每篇阅读都会有一些单词是看不懂的，有些单词虽然可能在这篇阅读不影响做题，但是很可能在另一篇阅读就是做题的关键了。还有就是一些单词的固定搭配也很重要，这些都是我们阅读过程中的拦路虎。

【摘录方法】：做题过程中遇到不会的单词或者固定搭配，不要犹豫，立刻做上一个小标记。如果你现在不做标记，等你整篇阅读读完后，你基本上就忘了哪个单词。订正完错题后，在笔记本的左边写上单词或固定搭配，右边写上中文解析。

八、怎样保持每天高效的学习状态？

1、自我审视，目标制定和拆解大法

1.1选择跳起来才能够到的考研目标

考研学校的选择不但要稳，更要高，一定是要跳起来才够得到的目标。只有一个拼尽全力才能实现的目标，才有挑战价值，也才能激发你的斗志。如果选择一个难度很低的考研目标，结果就会很轻松，过程也无不费力。但如果在一定范围之内，选择较高的考研目标，创造出适当的压力，就能逼迫你每天高效学习10小时甚至更多，因为不如此努力，你就会与目标院校失之交臂。

其实，越是轻松的考研目标，越容易让自己滑落进平庸的安全港。考研目标没有难度，前进就会非常缓慢，也就没有了学习的斗志，反正想着不用太努力也可以达到，自然也就没有拼命学习的动力了。若是仅仅冲着及格而去，原本努努力能够考八十分的你，却往往只能拿到六十分。冲着八十分去努力，就算力竭而未达，至少也会及格。有许多人在考研备考时会暗示自己，大不了就“二战”。怀着这种心理，在第一次考研的时候便不会拼尽全力，也就不可避免地走向“二战”。

1.2行动之前，搭建考研目标全景图

在考研复习之前，我们最先需要弄明白的是高效学习的第一步——考研学习的目标是什么？你想要得到什么样的具体结果。高效学习是要做到有的放矢，对最终要达到的结果有一个清楚和全面的认知，需要搭建一幅考研的“目标全景图”。

在没有构建好“目标全景图”前，再努力也可能变成最终的浑浑噩噩，效率低下，不知所措。搭建“目标全景图”，指对学习目标进行全面了解及细致地拆解。目标越清晰，目标越详细，你通过学习达成目标的概率就越高。确定好了考研目标之后，你需要对目标进行一级一级拆解，完成这个大目标需要多少个小目标，完成每个小目标又需要做哪些工作。

构建好考研的目标全景图，我们需要问自己以下几个问题：第一，你最终想达到怎样的结果？第二，为了达成这个结果，你需要满足哪些具体的条件？第三，对于这些条件，它们各自有什么要求?比如，我的目标是要考取北大，那么考取北大的条件是什么？是至少需要430分；那么达到430分的条件是什么？是数学、英语、专业课、政治分别需要达到140分、80分、130分、80分；那么每门课考到这么多分的条件是什么？是至少需要复习12个月、每天复习10小时？那么这么长复习时间的具体规划是什么?是前期、中期、中后期、后期分别怎样怎样等等...........通过不断地追问自己，目标就不会是一个轮廓模糊、遥远的结果，最终变成切实可行的计划。

1.3审视自己，剖析自己的能力水平

有了考研目标和目标全景图（达到考研目标需要完成的一系列小目标/条件）之后，我们还需要正视自己的能力——我的能力水平到底是怎样的？我和目标之间到底差得有多远？

我们一定要真实自察：我目前的真正的能力是怎样的？我能否在有限的时间内，以足够的速度完成目标？如果我的目标是一个430分的分数线，我和430分差多远？如果有多个竞争者共同赛跑，我在其中处于什么水平？唯有如此，你才能把自己放进目标全景图中，你才能根据时间和里程，调整自己的速度，进而逼出自己更快的学习速度、更高效的学习能力。

学习和马拉松一样，只有合理评估自己的体力和耐力，估算出自己的全程速度水平，才能知道自己需要用多久、多快的速度跑完全程。长跑过程中，我们要随时对自己的状态进行合理的判断，看看自己的心率水平、看看用了多长时间，看看怎样调整速度。哪怕自我审视后发现，自己起点较低、速度迟缓，和同辈相比处于落后的位置，那也不要紧。正所谓“知耻而后勇、笨鸟先飞”，有时正是自己的缺点，成为激励自己“高效、勤奋学习”的催化剂。

2、制定合理、可行的学习计划

2.1学习计划千万不要只制定不执行

实际上，学习计划和有计划学习完全是两回事，学习计划是一种学习形式，应该是通过让你有计划地学习，来达到一定的学习目标。重点应该是在学习上面，而非流于计划的形式。前段时间清华学霸的“五小时睡眠”密密麻麻的计划表被网友疯传，但大部分人只是觉得：“学霸比我厉害的地方在于学霸有一个完美的学习计划”。

这种粗浅的想法正是很多人学习止步不前的主要原因。很多人自制力和执行力不强，坚信像清华学霸一样的精确、详细的计划表能够有效帮助学习，于是花了大量时间制定了一份从早到晚的学习计划表，连吃饭、刷牙、卖水果等时间也包括在内。但往往执行几天之后，就因为一次次各种各样的理由将计划一点一点打乱，每一次计划执行的失败，都让自己的心理压力更大，内心也更加内疚。

他们每天晚上入睡前，会想着今天的计划很多都没有完成，十分后悔，发誓明天一定要多学习一点时间，把今天浪费的时间补回来。结果第二天还是这样，使得压力、焦虑、拖延越来越严重。许多人制订了一份“严格自律”的学习计划后，想当然以为自己离学习目标近了一步。然而实际并没有，在心里产生了虚假的愉悦感后，反而把执行这份学习计划推到了脑后。这样，一个看似完美的学习计划，实际却将大家推向了糟糕的自我安慰中。因此，学习计划可以实现目标，但完不成的学习计划，也可以摧毁目标。

2.2抛弃繁琐、不可行的日计划，制定周计划和月计划

学长是不推荐十分详细、精确到分的学习计划的，我更推荐大家制定合理的周计划和月计划。人都是有弱点的，拖延、懒散、眼高手低等等人性的弱点十分常见，但克服弱点则不是一朝一夕的过程。在制定考研学习计划时，与其用一份不可能完成的“完美计划”来刻意“压制”自己，不如和自己的弱点“和解”，并最大程度地发挥自己的潜力，达到最好的学习效果。

只制定计划但不执行或者执行不了是很多人的通病，这是因为大部分人都是意志力、自控力不强的普通人，和这种精确的学习计划天生不匹配。如果你没有制定这样的完美计划却能达到一样的效果，说明你一点也不需要追求这种形式主义。考研的时候，更推荐制定每周、每月计划，列举出这个月需要达到的目标和这个月的4周分别需要达到的小目标，以及完成每周小目标需要完成的任务即可。随时根据自己的心情和状态灵活推进。每完成一项，在纸上划掉一项，保证在一天或一周结束后，将任务清零。

在执行周计划和月计划的时候，你会发现，很多任务可以快速推进和完成，这样就能把时间分配给其他任务。同时通过努力完成每项任务，压缩出多余时间，留出更多时间给自己休息。如此循环往复，就能激励低效率学生主动提高学习效率，以便拥有更多时间放松，从而使得磨洋工的低效学习情况大大降低。

3、加强时间管理，提高时间增效

3.1去除无效时间，增加有效学习时间

很多人考研失败了，也以为自己很努力，每天花费10几个小时学习，努力了一年，然后归咎于时运不济或者自己天赋不佳。实则不然，每天的10几个小时，可能真正算起来三分之一都不到，最后用低效的复习感动了自己。

很多人误认为自己在考研过程中投入了很多时间，却没有区分出学习的有效时间和无效时间。去除无效时间后，纯粹学习时间可能比你想象的更有限。无效时间包括学习的启动时间、低效率时间、有害时间等等，比如，为了营造一个良好的学习氛围，你从早上8点在图书馆坐下，到打开书本准备学习，到进入舒适的学习状态的30分钟，这些都属于启动时间。然后，你花费了30分钟进入学习状态，又花了30分钟进入心无旁骛的状态，并在此状态下学习了30分钟。在这之后，你进行了休息，但休息过后，重新“启动”大脑回到心无旁骛的学习状态，又要花上30分钟……在这样反复的休眠——启动——休眠——启动中，每次你都要在“开机”中损耗半小时。

由于思维卡壳而盯着书本或者视频发呆，这期间空有学习之形，没有学习之实。精神不集中，大脑输入和加工知识的速度极其缓慢，这属于低效率时间，也要排除在外。即使我们可以留出一天（10个小时）时间学习，注意力高度集中的时间是有限的，在这10个小时里，你免不了要休息、要走神、要因为疲惫而无法推进思路、还有玩手机、吃饭、午休等等，最后也可能只剩下5个小时不到的时间。以至于，学习时间中的“泡沫”十分严重，时常会给自己造成一种“我很努力”的错觉。

3.2利用“四象限模型”对学习任务进行排序

四象限模型可以帮助我们更好地对学习目标进行规划。x轴代表紧急程度，越往右越紧急；y轴则代表了任务的重要程度，越往上越重要。第一象限里，任务是既紧急又重要的；第二象限里，任务是不紧急但是重要的；第三象限里，任务既不紧急也不重要；第四象限里，任务虽紧急但不重要。

首先，我们要解决的是第一象限里既紧急又重要的事情。这些任务具有时间上的紧迫性和重大意义，必须优先处理。比如，每天考研每门科目每天重要的任务，这些任务是每天必须完成且不可回避的，否则考研复习无法推进；第二象限内的任务，相当于为自己的考研进行长远规划，并有着很高的回报率。虽然它不具备时间上的紧迫性，可是仍然需要给予足够的重视。比如，每天背诵多少英语单词，最终对考研英语有着很大的影响。有时候，我们会因为该任务时间上不紧迫而将其忽视。随着时间的流逝，该任务被不断地拖延和堆积，最终导致原本在第二象限的事情挤入了第一象限，使学习者的压力陡增。

第四象限里紧急但是不重要的事情，则具有认知上的欺骗性。事物的紧急性很容易和重要性混淆，我们要根据事物和自己的学习目标与规划是否紧密联系，来衡量它是否重要。如果某件事并不重要，仅仅在时间上紧迫的话，那么完全可以将它交由别人处理。否则，很容易让自己陷入盲目的忙碌状态。第三象限里的任务，则完全是对时间的浪费，尽量少做。玩游戏、看娱乐视频、刷微博……

3.3利用零碎时间解决零碎事情

考研每天的复习时间很有限，要保持10个以上小时的复习时间，则千万不要被零碎事情打扰了复习节奏。每天的零碎时间很多，比如早上吃完饭10分钟，中午吃完饭到下午学习的时间等等。高效学习的人，不会在学习的过程中去做零碎的事情，比如去买杯奶茶、饮料、买笔、找书、刷淘宝买东西等等。

扫除零碎事项时，不要拖延。比如，每次听网课之后，要及时做好笔记，可能网课听完了，笔记也记好了，否则，如果暂时不管这些零碎事项，把它们封存并拖延，事后可能就要花两倍甚至更多的时间。你要重新拾起模糊的记忆，把自己代入原先的听课情境，零碎事项经过拖延后，只会愈发膨胀，让纯粹学习时间变得更加有限。时间是最公平的，每天二十四个小时，无论在谁面前都以一样的速度流逝。但是，利用零碎时间扫除更多零碎事项的学习者，所拥有的高效时间比其他人多很多。

4、做到知识的有效输入

4.1清空“百度网盘”，回归知识本身

考研过程中找资料、网课、学习经验等等是我们最常做的事情，但是面对这个纷繁复杂、数不胜数的学习资源，有太多人得了学习的“仓鼠病”，在“陷入知识焦虑——囤积知识——再度陷入知识焦虑”的怪圈中不断循环。

很多人见了唾手可得的学习材料便要疯狂囤积，仿佛入手了就是学到了。但入手的学习资源明明很多，却没有对学习产生有效的帮助——只知道像仓鼠一样囤积知识，却不知道如何学习和运用知识。焦虑感在囤积知识的一刻得到了暂时缓解，但仿佛饮鸩止渴，很快焦虑又涌上心头，甚至愈演愈烈。他们欺骗自己，认为只要保存了资料，学习就能得到巨大的进展。通过囤积知识获得的安全感不过是精神鸦片。于是，原本的材料还未打开，又忍不住去搜集新的学习资料。

“网盘学习法”是大家最常见的，不管是否用得上，先存起来再说。扪心自问，谁的网盘里没有几个G，甚至几百G的学习资料压缩包？但是真正被有效学习、吸收并化为己用的，往往不足几百兆。网盘里有一个“小型图书馆”，但自己却被关在了学习的大门外。而收藏资料这一过程本身，也会消耗大量时间、金钱和精力成本的。我们应清理知识的入口，把焦点放在当下，而不是未来——现在不学的就不要收藏。真正有效的信息绝不会多到需要囤积。

4.2以终为始、以教为学—费曼学习法

“费曼学习法”是指把自己想象成一个老师，把自己所学的知识讲给一个完全不懂的“小白”听，直到对方能够理解你向他输出的信息。如果你的“学生”听不懂，或者你在讲授的过程中“卡壳”了，说明你没能真正理解你所接收的知识。你就要“返工”，查漏补缺，然后重复“输入—输出”这一过程。费曼学习法”主张的是让输出来倒逼输入，认为“教”才是最好的“学”。这也是为什么现在越来越多的课堂里，老师会将讲台让给学生，做一些“小组展示”等新形式的课堂活动。

有相关数据表明，学习者被动学习接收知识的效率只有10%～20%，但若采用“费曼学习法”，则知识的吸收率立刻会攀升到70%。这是因为，知识输出是一个由内部到外部的过程。如果想要把知识以一种外在的形式呈现出来，使得他人也能够理解，学习者势必要经过一轮消化理解之后，才能把输入的东西为己所用。在复述、转述、回答倾听者的提问过程中，我们也必须对新知识进行新的审视，去弥补自己的漏洞。如此，新输入的知识有哪些只是表面明白，而没有被真正理解和记住的，就会像白纸上的苍蝇一样显而易见。

考研过程中，特别是数学和专业课这两门课，如果学会灵活运用“费曼学习法”，将数学知识反复在内部和外部之间输入——输出，复习效率则会大大提升。

4.3上课记笔记的技巧

考研过程中，跟着名师学习很重要，老师会教授你很多知识和技巧，还有很多复习的经验和捷径。但是听课过程中一定要做好笔记，否则一段时间就遗忘了，白白浪费时间。有的同学一堂课记笔记就花了大部分时间，老师讲解的重点、关键点完全不知道，得不偿失。

听课过程中应该把所有的精力用于听老师讲解，摸索老师阐述的重点、关键点，然后以最简短的语言文字记下来。需要做到以下几点：

• 上课记笔记应快，简洁明了；
• 一些书上有的公式、原理、不必记录，这些必须背下来的内容，不用花时间记。总之，但凡书上可以自己找到的内容不必记录了；
• 记笔记要针对老师讲解的重点、关键点、难点及一些方法技巧，所以提前预习可以帮助自己很快进入状态找到重点予以记录；
• 记笔记应做到灵活。即应该以听课为主！记笔记要做到简洁明了，这就要要求自己灵活性要强。

5、在反省中学习与进步

5.1每门科目准备三本笔记本

正所谓“吾日三省吾身”——这种自我省察的习惯，是学习能够取得别人不能取得的成绩的关键。复习过程中一定要准备好三本笔记本，分别是错题本、思维框架本和灵感脑洞本。

• 【第一个是整理错题本】。每个错题的步骤中提炼出不同的问题，错误的原因、考察的地方、题目设置的坑、如何避免陷入坑等等，只有不断分析改正，才能与日俱进。
• 【第二本是思维框架本】。对于专业课、政治的复习，思维框架导图十分重要，专业课、政治的书本都十分厚，知识点十分多，我们要通过把书本由厚读薄，不断建立起各章的思维框架，最终构建起整个科目的思维导图，进而帮助我们更好的理解和记忆。
• 【第三个灵感脑洞本】。这个本子上应该记录脑子中一闪而过、转瞬即逝的碎片念头、困惑或者灵感。例如，一时想不明白的数学问题，容易记错的英语短语搭配等。特别是当你处在一个多线程的学习过程中，越需要通过随时记录和自查，来保证自己对思维脉络的精确掌控。因为学习是有盲点和漏洞的。可是，往往任务一多，我们便很难记住自己究竟有什么不明白、出错的地方或者突然想通的地方。

5.2擅用复盘思维，提高学习效率

根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，人们在学习中的遗忘进程先快后慢。学到的知识如果在一天后不抓紧复习，留在大脑中的就只剩下大约四分之一了。在这之后，遗忘的速度会逐渐减慢，在一周后留存逐渐维持在十分之一。但如果常复习，则可以将这一比例维持80%-90%。多次复习是重要的，不然你所输入的知识会不断衰退，且衰退后难以恢复。

但记住，我们要复盘复习，而不是重复复习。复盘是主动高效的，重复是被动低效的。比如，让你你凭借记忆，把自己前一天学到的内容以知识网络的方式画出来。你会发现，复习突然变成了一件很难的事情，绝对没有打开课本顺滑地重读一遍简单。通过主动去调动记忆，而不是被动地等待记忆被唤醒，这和“重复”有着实质性区别。你越是努力回想，知识在记忆里植入得越深。我们都有过这种经历：提笔忘字时，越是绞尽脑汁想起来的字，在之后越会深深烙在大脑里难以磨灭。

6、提高专注力的最好法则

6.1最大程度远离诱惑

考研过程中，影响我们学习最大的阻碍应该就算手机了。学了不到一小时，心理总痒痒，想拿起手机玩一会，结果玩着玩着1小时就过去了，如此循返往复，导致学习效率极其低下。在欲望面前，我们很难控制自己。可我们明知道某样东西不好，还是会想得到，诱惑驱使着我们为了满足一时的渴望，而不顾长远的后果。向诱惑不断妥协，会让我们逐渐变得不安并充满负罪感。长此以往，习惯屈服于诱惑，我们很可能会上瘾。

学长向大家介绍一种高效的学习管理法。我们以自己为圆心，由远及近，把学习的环境划分为低危、中危和高危区。高危区是我们不需要站起来就可触及的范围，中危区是需要我们挪动自己的位置才能够到的范围，低危区则是离我们很远，无法在短时间内毫不费力地接触到的。在高危区，我们只放学习必需品，食物也不要有；中危区则只放一些自己可能会用到，但不是学习必备的用品即可。这样既避免了在真正需要时费神去找，又可以避免不必要的干扰。在学习过程中如果你想长时间地忍住拿起手机的冲动，大可以把手机留在宿舍。毕竟，把手机留在宿舍，只需要你一咬牙的狠心。但是，如果在高危区有一部手机，那么你就需要时时刻刻调动精力去抵御这种近在咫尺的诱惑。

请问问自己：这样东西是我在学习过程中所必需的吗？它是不是有着诱惑我们无法专注的潜在危险？我们采取何种方法，才能够让高诱惑度的物品不那么容易被接触到？不要用查找资料或者是防止紧急情况下失联的理由，来为自己携带手机等不必要的物品寻找借口。或者也可以下载阻止玩手机的软件，比如“不做手机控”，设置好每天手机可以启动的时间和功能，除了可以打电话外和规定时间外，其他时间就是一个老人机或者搬砖。

6.2不要让一些鸡毛蒜皮的事情干扰自己

考研过程中，要保持专注和高效，就不要让一些鸡毛蒜皮的事情干扰自己。比如宿舍之间的小矛盾、同学之间的不同看法等等，大家一定以发展的眼光来看待身边的一些事情，站在若干年后，回过头来看身边的事99%的事都会被缩小，甚至是遗忘。

所以很多事不必放在心上以免影响自己的前程。学习的时候不要想着与学习无关的内容，比如游戏、电视剧情等一些干扰自己的事物。倘若有类似情况的同学，应立即停止一切与学习不相干的事，必须确保自己内心无干扰。只有这样才有望保证专心的质量。

6.3跳出舒适圈

在考研备考过程中，要想高效学习，则必须学会跳出舒适圈，在痛苦中成长。压力是永远不可能被消除的，你没有任何办法摆脱它。你能够做的，唯有以勇敢的姿态去面对它。在接受了压力是常态的事实后，压力就变成了一种中性的存在。这时候，你才会意识到——要想做到真正的高效学习，反倒必须要为自己赋予压力。选择一个让自己有些窒息、有些痛苦的高压环境，才能真正得到“锻炼”。

只有勇于突破舒适圈，才能为自己创造更大的生存环境。如果你在学习的过程中感到轻松愉快，那么只可能有两个原因：第一，你太聪明了；第二，你的学习是低效的。就好比跑步，如果每天的运动量没有让你的肌肉感到微微酸痛，那么这种停留在舒适区的健身是无法给自己带来提升的。

6.4摆脱嫉妒心，只和自己竞争

在《三傻大闹宝莱坞》里有一句经典的话：“朋友不济，你难过；朋友发达，你更难过”。考研的嫉妒心会分散我们的注意力，让精力消磨在对他人的妒忌上。即使是自己的好友，也无法由衷地为对方的成就感到高兴。适度的嫉妒是一种正常的情绪——那个坐在你旁边复习考研，成绩比你好一点点的“对手”，确实比设成手机屏保的“鸡汤文字”更能让你激发斗志。

但过度的嫉妒对考研的干扰几乎是破坏性的，它心会让杂乱的念头在脑海里乱窜，让整个人的精神状态变得涣散，难以专注于眼前的学习任务。最可怕的是，它还会让我们忘记自己原本的学习目标。忙于和自己所嫉妒的对象做比较，却忘记了自己最初要追求的是什么。嫉妒心会诱导我们做出不适合自己的决定，在偏离自己初心的方向投入过多的时间和精力。一旦泥足深陷，我们甚至会活在别人的目标里。比如你在准备考研，室友准备找工作，室友找到了一份腾讯年薪20多万的工作，你十分羡慕，于是你也去参加宣讲会，做简历，一边考研，一边参加面试，两边跑，导致每天考研复习时间只有几小时，而面试由于准备不充分也没有好的结果，最后考研名落孙山。

学长这里教大家一个避免嫉妒心的方法：

• 第一步，问问自己，我的目标是什么，嫉妒对象的目标是什么，它们是否有相同之处或者存在重叠？如果答案是否定的，那你自己就会意识到这种比较的可笑之处：双方都不在同一赛道上，有什么好比的？比如，张华跨专业考研成功；李萍办了自己的第一个艺术展；我通过了大学英语四级考试，达到了毕业要求——我们都有光明的前途。
• 第二步，如果自己与嫉妒对象有着相同的学习目标，就应当通过对对方的观察，评估自己的不足之处并加以改善。许多人做不到这一点，是因为他们被嫉妒蒙蔽了双眼，不愿意寻找自身落后的内因，而是用傲慢来掩饰无助。这种给自己开脱的情况非常常见，我们时常听到有人满怀醋意地夸夸其谈：我要是像他那样努力，肯定会做得比他好。

7、如何高效地休息

7.1适当的午休和良好的饮食

考研一天要复习10个小时甚至更长的时间，午休尤为重要！午休让下午和晚上能够更好学习的一个保证，当你连续工作5～6个小时后，精神状态会下降，更需要通过睡觉来缓解疲劳。

如何睡觉也是很有讲究的，要注意以下几点：

• 饭后不宜马上睡觉；
• 从人的生物钟来讲，中午1点钟左右是入睡的最佳时间，此时入睡身体会得到很好的休息；
• 睡觉前不宜吃太过油腻的食物，也不要吃得太饱，这样不利于入睡，睡醒再喝杯水对身体也很有好处；
• 午休时间要适量，半小时最好，最好不要超过1小时，时间太长会感到头痛无力，而且也不容易醒。

那么，想睡觉的时候如何克服呢？

• 上午可提前起床，起得越早自然有助于中午入睡；
• 想睡觉时可出去走走呼吸一下新鲜空气，或与同学说说话，这样不易想睡；
• 心中不要想着睡觉，你越想着睡觉，就越容易睡，要有战胜“睡魔”的毅力；
• 对于极度想睡觉的同学，应去洗手间用冷水洗把脸。

7.2学会中途休息让自己坐得住，坐得久

多数同学都会有这样的感觉，当你连续学习上2～3小时后，就开始坐不住，想去休息，比如刷微博、聊微信、看电视等等。学习久了休息一会儿固然没错，但是这里有一个隐患，也可以说是影响学习的一个漏洞，即当你学习累了去休息一会儿，这“一会儿”的把握尺度，是多数同学难以做好的，严重点可能导致失败。比如玩手机，如果一起劲就会忘记时间或心中会找寻某种理由让自己继续玩，本来只休息几分钟，就变成了几十分钟，甚至是几小时，而且玩手机之后再去进入学习状态又得花一定的时间。

那么我们应该如何休息？休息时应做到以下几点：

• 【休息时不要去做让自己集中注意力的事情】。这类事不仅消耗时间还会加速你的大脑疲惫，非常不利于继续学习，学习的稳定性会遭到破坏。休息一般可以选择闭目养神，即放下手中的笔，闭上双眼，停止思考，放松身体，但要注意切莫睡觉，想睡觉可在周围走走，活动活动筋骨，也不要去大量运动。
• 【内心自我调控】。有的同学经常想好好玩一下或者说有的已经养成习惯了，如看电视、上网、打游戏等大量透支精力和时间的事情。此时特别关键，应立即克制住自己内心贪玩的欲望，让自己想到能促使自己去学习的“动力”。

7.3切记不能熬夜

晚上精神好，白天很萎靡。其实这就是典型的黑白颠倒，这样做无异于捡了芝麻丢了西瓜，长期下去身体健康会受到巨大的伤害，对寿命也有影响，对学习也是有很大的不利。

白天是高效备考的黄金时间，精神不好是不利于有效吸收知识的，长期下去必败无疑。所以晚上一定不能熬夜，一般最迟11.30就要停止学习，一定要保证在12点之前入睡。别忘了自己还有生活上的事情要处理，再加上完全进入睡眠还需要一定时间，其实真正有效入睡的时间并不多。一定要把生物钟固定，养成一个好的睡眠习惯，这才是搞好学习的基础。

7.4制定固定的锻炼计划

考研是一个长期战、持久战，在这场马拉松中，不但要跑得快，更要跑的久，坚持到最后才是胜利。身体是革命的本钱，很多人没有坚持到最后，正是由于身心承受了巨大的压力，最后心态崩了，也就无疾而终。

加强身体锻炼，不仅能让你保持更好的精神状态，使得备考更加高效，而且也能适当的舒缓备考压力。每天早上或者晚上，绕着操场慢跑3-5公里，不仅全身都活动起来了，大脑也会清醒很多。坚持一年，你会有不一样的改变。

8、关于考研的心态问题

8.1树立“我能行”的积极心态

爱因斯坦说过，成功=1%的天赋+99%的汗水。成功需要一定的天赋，但最终起决定作用的还是占99%的“汗水”，而这99%的汗水，就是100%的心态。一个人在面临困难的时候，逃避不是办法，只有鼓起勇气，积极地调整心态加以克服才是最重要的，在这种情况下，就能发挥出意想不到的智慧和潜力而获得好的效果。

考研是一场没有硝烟的马拉松，路途遥远，只有抱着积极的心态，不断调整自己，才能坚持到最后。在备考过程中，我们会遇到很多打击，阅读怎么也提高不了、政治选择题总是错太多、数学太难学不下去了.........遇到这些问题怎么办呢？

我们一定要充分相信自己，你认为自己是怎样的人，就会有怎样的表现。我们要经常告诫自己：“我是最棒的！我是最好的！”当你的脑海中重复想象自己最有自信的时候，你就会发现，自己变得真的很有自信，你的行为也都会配合着你的思想去行动，学习也就更有动力。

8.2树立“每天进步一点点”的好学心态

俗话说，一分耕耘，一份收获。好学的心态能够帮助我们每天收获一点点，每天进步一点点。如果天天进步，365天后的我们就会有质的飞跃。很多考研的同学都很焦虑，感觉每天学不够，每天的学习状态浑浑噩噩。但是你要相信，即使是天才，也都是从勤奋走出来的，好学的心不过是把他天才的一面展示出来而已。我们或许不是天才，或许没有天赋，可是勤奋好学同样可以助我们登上成功的高峰。即使是一个天才，倘若不学无术，不求进取，恐怕也难成一果。所以说，不管你基础如何，天资聪明或者笨拙，你都需要有好学的心态，最终你也可以心想事成。

颓废很大程度上是一种气质，是经由一定时期的生活方式和思维习惯培养之后，陷入恶性循环的一种状态。每年参加考研的大军中，有无数失败的人正是败在了这种颓废的心态上。考研遇到挫折，坚持不下去了，所以颓废了；考研心态崩了，又颓废不知道怎么办了；考研复习进展很慢，越来越焦虑，颓废了..........

如果你一直颓废下去，你有可能永远消沉下去。你必须积极起来，通过自我重塑摆脱颓废。你也许因为考研过程中某项事情不能顺利完成而有些沮丧，也许因为没有实现某种目的而悲观失望。陷入一时的颓废并不可怕，可怕的是不去自省和自救，反而习惯了心灵上的自虐。这样只能是更加的颓废。因为任何生机都需要由一种积极进取的精神来支撑，而从某种意义上讲，颓废是扼杀生机的一种毒素。

8.3远离那些拉着你一起堕落的人

朋友不仅是靠缘分，也是自己挑选出来的。记住，你是有价值的，你有资格自己挑选朋友的。在大学里，很容易出现那种“好哥们、好姐妹”，而诸多污浊的心理则藏匿在看似亲密友好的关系之下。当你被人拖下水却不自知，还以为周围那些人真是他的好朋友。考研是需要一心一意和心无旁骛的，一旦你和这些所谓的好朋友混在一起，就会浪费大量的时间，随时还可能产生很多摩擦和不快。毕竟，你们选择的道路是不一样的。

如果你多和那些优秀的同学凑在一起，不知不觉中就会学到他们的优点。也许是他们某个好的学习习惯，也许是某种聪明的思考方式，又也许是某些深刻的观念、某些隐秘的优秀资源。总之，常在宝库边上晃悠，说不定什么时候就捡到一个宝贝。那些拥有积极向上力量的人也是如此，你会觉得他们身上闪烁着光芒、充满了力量，与他们待在一起常常让你觉得很舒服，变得更强大。

最后，码字不易，记得点赞，祝大家都能上岸心仪的学校！

四、左是“王”字边、右边“莹”，这个字用什么输入法可以打出来？

首先这个字的拼音是【yíng】如何在电脑上打出来这个字，具体步骤如下：使用搜狗输入法，选择中文（简体）分别输入u wang ying。这样就可以搜索出王字旁加发音是ying的所有字，同样如果只知道偏旁，不知道什么字的话一样可这么用u+偏旁（你想查找的任何字的偏旁都可以）比如要找王字旁的所有字，那就在搜狗输入法中文（简体）的状态下先输入u 再输入wang,这样所有带王字偏旁的字都会出来，然后再按+/-键来查找想找的字就可以了，而且每个字的后边都有拼音注释，可以找到想找的字还可以并了解其发音。

五、养蜂人回答，养蜜蜂，养双王群两边一群，箱中间用隔板隔好，还是用隔王板隔开让工蜂通过好？

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要求是必须是中蜂的隔王板（意蜂的隔王板缝隙太大），再就是两只王日龄差不多。

对外界的要求是饲料充足、适合繁殖。管理中要注意一定要完全隔开，不能爬到一起，隔着隔王栅可以。

双王群的组织方法：

1.装隔王板，蜂王在一侧。

2.第二天，另一侧放入另一只蜂王（可以先用网笼装着扣在蜜脾上，待蜜蜂接受了再放出来）。

或者：

1.装隔王板。

2.第二天或第三天第四天，另一侧放一个封盖的王台，待处女王出来交尾后，就成了双王群了。

这样需要在两个巢门中间摆一个砖头，避免处女王交尾回来爬错门。

或者：

1.两个蜂群放在同一个箱子里饲养，中间用纱网（不是隔王板，完全隔开所有蜜蜂），让两群气味相同，但蜜蜂不能互相往来。

2.一段时间后，两群气味一致了，把纱网换成隔王板。

六、星光小区车位不足，在小区路的一边，每5米安置一个车位，用“⊥”标志隔开在一段100米长的路边，最多？

光小区车位不足，在小区路的一边每五米安置一个车位，用标志隔开在一起，这是正常的标准，美国小学都会做

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